HISTORIA II

ESCUELA SECUNDARIA: GENERAL FEDERALIZADA

“NEZAHUALCOYÓTL” No.96

HISTORIA

PROFESORA: NANCY MATEO CALDERON

ACTIVIDADES PARA 3°  A, C, D, Y  E.

HISTORIA II   PROFESORA NANCY MATEO CALDERON

LA ACTIVIDAD SERÁ REALIZADA POR   LOS TERCEROS DEL:  A ,C,D y E

Hola chicos espero estén muy bien y que disfruten esta   nueva forma de trabajo

Esta actividad será tomada en cuenta para el segundo bimestre.

 1 Les mando la liga del siguiente video   que tendrán que ver para conformar la actividad 

https://www.youtube.com/watch?v=DCsu-QpsJ0k

2.Como recuerdan ya habíamos platicado que se realizara un códice en el cual tendrán que plasmar lo siguiente

a) Las características económicas, políticas, sociales y culturales de la época prehispánica

b) Que aspectos se fusionaron en la época prehispánica durante la época de la colonia incluye los cuatro ámbitos.

c). Que aspectos permanecen de estas épocas en la actualidad incluye los cuatro ámbitos

d)En la última hoja de   tu códice responde la siguiente pregunta con tus propias palabras.

¿Por qué la sociedad y cultura virreinal se   formaron de los aportes prehispánicos, españoles, asiáticos, y africanos?

Recuerda que la palabra virreinal se refiere a la época de la Colonia y que en esa época a nuestro territorio llegaron a parte de españoles   africanos y asiáticos y también con ellos trajeron su cultura, comida, tradiciones, música y costumbres 

3. El mínimo de hojas a entregar son 5 y el máximo son 10 puede ser de tamaño carta o media carta y debe estar cocidas las hojas recuerde que así se elaboraban los códices

5. Ya se te   había dejado de tarea investigar cómo   hacer un códice, recuerden que tendrán que recrear el papel amate con el que se elaboraban los códices.

Para la elaboración del contenido de tu códice también puedes investigar en fuentes bibliográficas o en otras ligas si es así las incluyes en la penúltima hoja.

NOTA: EL TRABAJO SOLO SE RECIBE EN LA FECHA ESTABLECIDA

Te anexo la lista de cotejo que se tomara en cuenta para evaluar el códice

ASPECTO	PUNTOS
INCUYE LA EPOCA PREHISPANICA      Y ABARCA: ECONOMICO      POLITICO      SOCIAL       CULTURAL	.5 cada aspecto
INCUYE LA EPOCA PREHISPANICA     Y LA COLONIA Y ABARCA: ECONOMICO     POLITICO     SOCIAL       CULTURAL	.5 cada aspecto
INCUYE LA EPOCA ACTUAL Y ABARCA: ECONOMICO       POLITICO      SOCIAL        Y     CULTURAL	.5 cada aspecto
TIENE   LAS CARACTERISTICAS DE UN CODICE	1 PUNTOS
ARGUMENTA LA PREGUNTA CON SUS PROPIAS PALABRAS	1 PUNTOS
TIENE BUENA CALIGRAFIA	.5
NO TIENE FALTAS DE ORTOGRAFIA INCLUYE FUENTES ADICIONALES DE CONSULTA	.5 Extra

SI TIENEN DUDAS LAS ESTARE RECIBIENDO EL DIA   LUNES 9 DE OCTUBRE Y RESPODERE EL MARTES EN EL TRASCURSO DEL DIA, ESTAS LAS ENVIARAN AL SIGUIENTE CORREO

@Histotareas96      hotmail.com

SU CÓDICE LO ENTREGARAN EL DÍA 13 DE OCTUBRE A LAS 8 DE LA MAÑANA EN UN FOLDER TAMAÑO CARTA CON UN BROCHE DE MARIPOSA EL COLOR DEL FOLDER VA DE ACUERDO AL GRUPO.

TERCERO A    BEIGE                                              

TERCEO   C      ROSA                                                        

TERCERO D    AZUL CIELO                                        

TERCERO E    ROJO                                     

                                                       

                                                  

¡Les mando un coordina saludo los quiero mucho!

ARTES III

              Gobierno Del Estado De México           

             Secretaria de Educación Pública

Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo

Departamento de Educación Secundaria General en el Valle de México

Jefatura de Sector No. 5

ZONA ESCOLAR 21

A C T I V I D A D   D E L   2 d o .   B I M E S T R E   2 0 1 7 – 2 0 1 8

Zona escolar:  21           Escuela Secundaria General ES354-96  “Nezahualcóyotl”               Asignatura: Artes Visuales 3.

Nombre del alumno(a) : ________________________________________________________________         

Grupo: 3°. ____      Turno: Matutino       Fecha de entrega: _16/10/2017.   

Profr.:  Sergio Domínguez Oliva.                   Resultado:  ___________________________________________

I.- INSTRUCCIONES: Anexa en hojas lo siguiente.

1.    Investiga en diferentes fuentes, escribe o imprime y observa videos (Tutoriales) sobre los pasos para realizar la técnica del collage (Picasso en 1912 con su pintura Naturaleza muerta con silla de rejilla)

"Collage" se basa esencialmente en la manipulación de diversos materiales utilizados como materia prima tales como periódicos viejos, revistas, papeles de colores o embalaje, fragmentos de fotos, telas, materiales sólidos, pintura acumulada, etc.

Los materiales más empleados para collage son planos, como telas, papeles, cartón, fotografías, fragmentos de plástico, recortes de periódico. También se pueden utilizar objetos con volumen como prendas de vestir, cajas, objetos de metal.

2.    Los encuadres se dividen en tres, describe o imprime las características de cada uno:

a)    Plano general

b)    Plano medio

c)    Plano cerrado

3.    Escribe o imprime las características de los elementos visuales o elemento plásticos que tienen las imágenes:

a)    Color.

b)    Encuadre.

c)    Compositivo.

d)    Textura.

e)    Volumen.

4.    Del siguiente dibujo, recorta y amplia la imagen a tamaño carta a través de una copia para realizar la técnica del collage, según tu investigación.

5.    Elabora un boceto (dibujo) abstracto de tu creación sobre el cuidado del agua, ilumina con colores de madera.

6.    La hoja de la actividad del 2 bimestre 2017-2018 con tu nombre, debe esta engrapada al inicio, después tu investigación en hojas, siguiente el dibujo ampliado y pintado con la técnica del collage y por último el boceto de tu creación.

Recortar- - - - - - - - - -  - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

ARTES II

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Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo

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Jefatura de Sector No. 5

ZONA ESCOLAR 21

A C T I V I D A D   D E L   2 d o .   B I M E S T R E   2 0 1 7 – 2 0 1 8

Zona escolar:  21           Escuela Secundaria General ES354-96  “Nezahualcóyotl”               Asignatura: Artes Visuales 2.

Nombre del alumno(a) :__________________________________________________________________________________________    Grupo: 2°. ____      Turno: Matutino       Fecha de entrega: _16/10/2017.   

Profr.:  Sergio Domínguez Oliva.             Resultado:  ________________________________________________

I.- INSTRUCCIONES: Anexa en hojas lo siguiente.

1.    Investiga en diferentes fuentes, escribe o imprime y observa videos (Tutoriales) sobre los pasos para realizar la técnica del pastel.

2.    Los encuadres se dividen en tres, describe o imprime las características de cada uno:

a)    Plano general

b)    Plano medio

c)    Plano cerrado

3.    Escribe o imprime las características de los elementos visuales o elemento plásticos que tienen las imágenes:

a)    Color.

b)    Encuadre.

c)    Ángulo de     visión frontal.

d)    Textura.

e)    Volumen.

4.    Del siguiente dibujo, recorta y amplia la imagen a tamaño carta a través de una copia para realizar la técnica del pastel o gises, según tu investigación.

5.    Elabora un boceto (dibujo) sobre un cartel de tu creación sobre el cuidado del agua, ilumina con colores de madera.

6.    La hoja de la actividad del 2 bimestre 2017-2018 con tu nombre, debe esta engrapada al inicio, después tu investigación en hojas, siguiente el dibujo ampliado y pintado con la técnica del pastel o gises y por último el boceto de tu creación.

Recortar- - - - - - - - - -  - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

ARTES I

              Gobierno Del Estado De México           

             Secretaria de Educación Pública

Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo

Departamento de Educación Secundaria General en el Valle de México

Jefatura de Sector No. 5

ZONA ESCOLAR 21

A C T I V I D A D   D E L   2 d o .   B I M E S T R E   2 0 1 7 – 2 0 1 8

Zona escolar: 21    Escuela Secundaria General ES354-96 “Nezahualcóyotl”   

Asignatura: Artes Visuales 1.


Nombre del alumno(a) : _____________________________________________________

Grupo: 1°. ____       Turno: Matutino                  Fecha de entrega: 16/10/2017.

Profr.: Sergio Domínguez Oliva.    Resultado: _______________________________


I.- INSTRUCCIONES: Anexa en hojas lo siguiente.

1. Investiga en diferentes fuentes, escribe o imprime y observa videos (Tutoriales) sobre los pasos para realizar la técnica de la acuarela.

2. Los encuadres se dividen en tres, describe o imprime las características de cada uno:
a) Plano general b) Plano medio c) Plano cerrado

3. Escribe o imprime las características de los elementos visuales o elemento plásticos que tienen las imágenes:
a) Color. b) Encuadre. c) Ángulo de visión frontal. d) Textura. e) Volumen.

4. Del siguiente dibujo, recorta y amplia la imagen a tamaño carta a través de una copia para realizar la técnica de la acuarela, según tu investigación.

5. Elabora un boceto (dibujo) de tu creación sobre el cuidado del agua, ilumina con colores de madera.

6. La hoja de la actividad del 2 bimestre 2017-2018 con tu nombre, debe esta engrapada al inicio, después tu investigación en hojas, siguiente el dibujo ampliado y pintado con la técnica de la acuarela y por último el boceto de tu creación.

Recortar- - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

INGLES II PROFRA. BRENDA

ESCUELA SECUNDARIA: GENERAL FEDERALIZADA

“NEZAHUALCOYÓTL” No.96

INGLES II

TEACHER: BRENDA VERGARA MANCILLA

ACTIVIDADES PARA 2°   G

 BLOQUE 1

COMPETENCIA ESPECIFICA: Ofrecer y comprender  sugerencias para adquirir o vender un producto.

ACTIVIDAD   No. 1

1.- REALIZAR ESTA ACTIVIDAD CON DIFERENTES PRODUCTOS O COSAS POR EJEMPLO: LIBROS, MUSICA. ROPA. COMIDA, ETC Y PRECIOS DIFERENTES, SERA PERSONALIZADO PARA CADA UNO DE USTEDES ASI, CADA QUIEN LE DARA VIDA A SU PROPIA ACTIVIDAD.

2.- LA ACTIVIDAD SERA TODO EN INGLES COMO EL EJEMPLO.

ACTIVIDAD No 2   DEL     BLOQUE 1

    SHOPPING

Butcher

Fishmonger

Shop assistant

Shop cashier

Greengrocer

Baker

Ø  Para Work Bank  realizaran la traduccion de las palabras e ilustrarlas.

1.- RECUERDEN QUE SUS HOJAS TIENE QUE TENER LA  FECHA EN INGLES Y MARGENES, NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO.

ESTAS ACTIVIDADES SON PARA LA SIGUIENTE SEMANA.

RECUERDEN REVISAR LA PÁGINA DEL FACEBOOK PARA SABER LA FECHA DE ENTREGA.

INGLES III PROFRA. BRENDA

ESCUELA SECUNDARIA: GENERAL FEDERALIZADA

“NEZAHUALCOYÓTL” No.96

INGLES III

TEACHER: BRENDA VERGARA MANCILLA

ACTIVIDADES PARA 3°  B, C, E, F Y G

 BLOQUE 1

COMPETENCIA ESPECIFICA: Expresar quejas orales sobre un servicio de salud.

ACTIVIDAD No. 1

MAKING COMPLAINTS

Common Complaints from Patients

I had to wait a long time to see the doctor.

The doctor got the diagnosis wrong.

The staff at the clinic were rude to me.

I was prescribed the wrong medication.

Ø  ANOTA TRES QUEJAS MAS QUE PODRIAN HABER EN UNA CLINICA.

    Add three more complaints. Then discuss The Plan

     what causes the problems.

 1.-______________________________________________

 2.-_______________________________________________

 3.-_______________________________________________

ACTIVIDAD No. 2

2.- REALIZAR EL SIGUIENTE CUADRO EN HOJAS BLANCAS Y SU VOCABURAIO EN ESPAÑOL

RECUERDEN QUE SUS HOJAS TIENE QUE TENER LA  FECHA EN INGLES Y MARGENES, NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO.

ESTAS ACTIVIDADES SON PARA LA SIGUIENTE SEMANA.

RECUERDEN REVISAR LA PÁGINA DEL FACEBOOK PARA SABER LA FECHA Y HORA  DE ENTREGA.

CIENCIAS II

ESCUELA SECUNDARIA: GENERAL FEDERALIZADA

“NEZAHUALCOYÓTL” No.96

CIENCIAS II ÉNFASIS EN FISICA

Profesores: Carlos Ruiz Vasquez

ACTIVIDADES PARA 2°  C, D, E, y F.

PROYECTO DE TRABAJO: movimiento y fuerza  sobre mareas, (tsunamis), prevención y reducción de riesgos ante desastre naturales  etc.

ENTREGA DEL PROYECTO LUNES 16 DEL PRESENTE MES DE 8:00 – 10:00 AM.

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO:

a)  TODA ACTIVIDAD DEL TRABAJO DEBE PRESENTARSE A MANUSCRITA  (PUÑO Y LETRA)  TOMAR EN CUENTA CALIGRAFÍA Y ORTOGRAFÍA…  MÁXIMO  10 A 15 CUARTILLAS  CON IMÁGENES RECORTES DE REVISTAS, PERIÓDICOS, MONO GRAFÍAS O IMÁGENES DE COMPUTADORA… ETC. ETC.

b)      ENGARGOLADO  Y BIEN PRESENTABLE.

c)      DEBE DE TENER UNA CARATULA  DISEÑAD@ POR EL PROPIO ALUMNO.

d)      INTEGRAR UN OBJETIVO DEL TEMA TRATADO.

e)      UN PROCEDIMIENTO DEL TEMA.

f)     UNA MAQUETA  DISEÑA@ POR LA IDEA PROPIO DEL ALUMNO DE  ACUERDO AL TEMA TRATADO (TODA ACTIVIDAD  POR INTERNET  EN GOOGLE)

g)      CONCLUSIÓN DEL TEMA TRATADO  ( UNA PARÁFRASIS IDEA PROPIA DEL ALUMNO)